教育部教育管理信息中心副主任羅方述參觀樂教樂學展區

樂教樂學：助力國家發展戰略

為響應國家教育信息化“三通兩平臺”建設的發展戰略，積極推進“人人通”工程的重要部署，北京世紀飛育軟件有限責任公司組建優秀的團隊力量，通過對學校、教育主管部門、家長等一線調研，不斷開發完善樂教樂學平臺的功能，歷時2年時間，從最初的三個功能，最終發展成目前擁有二十多個多個功能的家校溝通平臺。平臺投入使用后，將在教育部門的垂直管理、家校互通、家校共育、教師減負、提高學生學習能力，減輕學習壓力方面得以改善，為國家實現“三通兩平臺”的發展戰略起到積極地推動作用。

　　樂教樂學各地啟動會現場

樂教樂學：使家校溝通更順暢

樂教樂學在開發的過程中，始終圍繞為使用者解決問題，減輕負擔、提高效率為主題，通過各種形式的問卷調查，聽取用戶的使用意見，不斷深化使用功能。目前平臺已實現家校一鍵發布通知通告，家長、學生可以隨時隨地收到學校、老師所發送的通知、通告等信息，而且支持文字、語音、圖片、附件、網址鏈接等多種方式。可以完全實現跨平臺使用，智能手機、平板、電腦都可以安裝使用。并且平臺提供的全部功能對所有注冊用戶永久免費，注冊登陸即可使用。樂教樂學的投入使用，極大促進了教育的信息化普及程度，促進教與學、教與教、學與學的全面互補，提高教師網絡教研水平和學生創新學習能力，樂教樂學“人人通”真正成為了廣大用戶積極探索和思想交流、業務交流、情感交流的陣地。

樂教樂學：提高學習水平

現代教育觀點認為，誰獲取知識誰就是課堂的主體，以學生的發展為本是新課標的核心理念。在學生應用方面，樂教樂學平臺有課程、作業設置功能，平臺上有課程表，可以同步共享學校班上的課程表，老師編輯、更新課程表后，學生和家長自動更新。作業通知模塊用來接收老師布置的作業和下發的通知，家長可以及時知道老師布置的家庭作業。其次，培養學生的思考問題、思維能力，關鍵在于引導學生，所以樂教樂學平臺設置了快拍錯題模塊，主要針對學生在做題中遇到的難題都可以上傳到平臺，后臺有專業的老師進行引導、分析、解答通過問題引導，培養每一個學生的思考問題、思維能力。

　　樂教樂學：挖掘學習樂趣

老師樂于教、學生樂于學是樂教樂學平臺的一大功能，使學習充滿趣味性同樣關鍵。在交流方面，樂教樂學專門搭建了相互交流的朋友圈，老師、學生可以在樂教樂學平臺發布心情、見聞、小說、繪畫、照片等，同學之間相互學習、鼓勵。家長之間也可以共同交流、展示各項教育心得、孩子作品等。教師可以提供共享信息和學科交流。群組聊天時，還可以一鍵屏蔽他人聊天記錄，只顯示想看的人，避免錯過重要信息。其次，樂教樂學平臺自動建立的學生群、家長群、教師群，可以提供豐富的語音、文字、圖片資料、各種附件、網址鏈接等多種方式。

對于學生方面，樂教樂學潛心研發出多種寓教于樂的學習游戲，“華夏詩魂”“成語攻擂”等不但豐富孩子們的課外生活，更能讓孩子們在玩樂中潛移默化的學習了各種知識。而樂教樂學中的“才藝秀”板塊也是孩子們熱衷于參加的，在里面孩子們可以充分發揮自己的想象力和創造力，畫畫、唱歌、朗誦等等不同才藝的展示、不但讓家長和老師們了解到孩子們的興趣愛好，未來重點培養的方向，更是在培養孩子們的自信心、創造力和動手動腦能力方面發揮了重要作用。

用教育情懷做強樂教樂學

做事業需要執著的精神，同樣需要堅守內心的情懷。UCDOS的創始人、聯眾游戲的創始人，跨世紀青年科學家等，頭頂這些頭銜的便是樂教樂學的創始人，現如今北京飛育世紀教育科技有限公司的董事長鮑岳橋先生。在鮑岳橋先生退出聯眾游戲后的幾年時間里，他一直在思考下一步的奮斗目標，但最終他發現自己其實最想做的還是教育，因此，他在“退休”幾年后重新全身心的投入到樂教樂學的事業中，使樂教樂學在短短一年時間里發展壯大，無論是在注冊用戶量、下載量、還是用戶活躍量方面都一直領跑整個行業。正如樂教樂學董事長鮑岳橋所制定的目標，樂教樂學將成會為全國最大、最活躍的人人通平臺，將會向著千億市值的企業目標不斷前進。