在中國，專業(yè)的養(yǎng)老護(hù)理員缺口巨大。這背后是眾多老人對專業(yè)照護(hù)的渴望，是無數(shù)家庭對優(yōu)質(zhì)養(yǎng)老服務(wù)的期盼。養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)正從“需求側(cè)”倒逼“供給側(cè)”改革。據(jù)悉，在該學(xué)院所在的上海靜安區(qū)，60歲以上老年人口數(shù)占比已超40%。

　　黃群表示：“通過建立雙向賦能的校企協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈進(jìn)一步深度融合，將一線的最佳實(shí)踐提煉成教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，真正實(shí)現(xiàn)同頻共振的產(chǎn)教融合新生態(tài)。”據(jù)悉，一方面，一線的養(yǎng)老護(hù)理師帶著專業(yè)技能和實(shí)踐案例走進(jìn)課堂，把“適老化改造”“認(rèn)知癥照護(hù)”“智慧養(yǎng)老系統(tǒng)運(yùn)維”等前沿課題植入教學(xué)，將寶貴的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)資源，傳授專業(yè)的養(yǎng)老護(hù)理技巧；另一方面，教師帶著學(xué)術(shù)視角進(jìn)駐養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，在校企聯(lián)合教研的“實(shí)景課堂”中認(rèn)識專業(yè)、融合課程建設(shè)。

　　據(jù)悉，今后，學(xué)校將積極構(gòu)建符合市場需求的養(yǎng)老人才崗位能力圖譜，設(shè)置“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊+拓展模塊”的彈性結(jié)構(gòu)課程體系，建立課程動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，定期組織行業(yè)專家對課程內(nèi)容進(jìn)行評估修訂，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)發(fā)展保持同步，適應(yīng)行業(yè)快速迭代需求。同時(shí)，學(xué)校將聚焦智慧照護(hù)、健康監(jiān)測、適老化改造等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域開展應(yīng)用研究，通過建立“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，加速技術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，力求形成可推廣的標(biāo)準(zhǔn)化解決方案。

　　當(dāng)日，上海行健職業(yè)學(xué)院與上海大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院簽署專業(yè)共建協(xié)議，雙方將在課程開發(fā)、師資共享、科研合作等方面開展深度合作。校方與上海市第三康復(fù)醫(yī)院、上海(閔行)養(yǎng)老服務(wù)能力建設(shè)基地以及相關(guān)企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建產(chǎn)教融合實(shí)踐基地。“職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展血脈相連。”余文君希望，在探索智慧養(yǎng)老教育領(lǐng)域的人才培養(yǎng)過程中，上海行健職業(yè)學(xué)院立足靜安區(qū)的產(chǎn)業(yè)體系需求，深化產(chǎn)教融合，以“政校行企”協(xié)同機(jī)制創(chuàng)新與 AI技術(shù)賦能，為養(yǎng)老事業(yè)注入動(dòng)能。

　　在當(dāng)日活動(dòng)中，上海行健職業(yè)學(xué)院人工智能專業(yè)、軟件技術(shù)專業(yè)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)等教師團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的“康寶”智能體亮相。據(jù)悉，“康寶”智能體目前已完成高血壓和糖尿病兩大慢性病的問診與知識問答功能開發(fā)，每種疾病積累超800條專業(yè)語料庫，涵蓋癥狀自查、用藥指導(dǎo)等高頻場景。“‘康寶’設(shè)計(jì)的初衷就是讓老人更健康、讓學(xué)生更會(huì)照顧人。與通用模型相比，它更垂直、更精準(zhǔn)，從癥狀識別到用藥建議均符合醫(yī)學(xué)規(guī)范，進(jìn)一步解決康養(yǎng)場景的‘最后一公里’問題。”智慧康養(yǎng)與教育學(xué)院潘太健介紹。

　　據(jù)悉，本次活動(dòng)由靜安區(qū)教育黨工委、靜安區(qū)教育局指導(dǎo)，上海行健職業(yè)學(xué)院主辦。(完)