“手寫錄取通知書”再引關(guān)注 詮釋大學(xué)精神內(nèi)涵？

來論

“手寫錄取通知書作為陜西師范大學(xué)的傳統(tǒng)，已經(jīng)堅(jiān)持了10年。自2007年至今，該校第10年堅(jiān)持手寫錄取通知書的消息再次引發(fā)關(guān)注。

在文化呈現(xiàn)碎片化、快餐化甚至娛樂化、淺薄化的時(shí)代，毛筆手寫錄取通知書這種“原始方式”之所以飽受人們的關(guān)注，是因?yàn)檫@是一種了不起的堅(jiān)守。而這無疑也與當(dāng)今大學(xué)“傳承文化、引領(lǐng)社會”的精神內(nèi)涵相契合。

大學(xué)不僅承擔(dān)著教學(xué)、科研以及服務(wù)的功能，“文化”也是我國所賦予大學(xué)的功能與使命之一。而書法文化作為傳統(tǒng)文化的精髓，在當(dāng)今普遍電腦打字的時(shí)代首當(dāng)其沖。經(jīng)過數(shù)千年的繼承與發(fā)展，書法已經(jīng)超越了它的工具功能，成為一種傳統(tǒng)文化的表征。因此，手寫通知書里浸染的不只是墨香，更是一種“人文香”。一方面，這種“人文香”可以塑造學(xué)生的文化審美和品位，讓學(xué)生能夠與傳統(tǒng)文化有直觀的接觸，并以擁有這種承載著傳統(tǒng)文化的手寫通知書為自豪。另一方面，七八十歲的書法家與老教授身體力行，親手為新生寫下通知書上的一字一句，這是極具感染力的一課，也是對“傳承”一詞的生動演繹。

站在時(shí)代的前沿，大學(xué)同樣承擔(dān)著“引領(lǐng)社會”的職責(zé)。大學(xué)應(yīng)當(dāng)成為社會的精神文化家園，在時(shí)代中堅(jiān)守本真，成為一股滌蕩社會的清流。在社會多元化的今天，社會文化逐漸呈現(xiàn)出一種淺薄化和娛樂化。而大學(xué)面對這種趨勢不能隨之功利化和浮躁化，而是應(yīng)有所堅(jiān)守，對社會有所倡導(dǎo)和引領(lǐng)。“老教授毛筆手寫通知書”之所以能引起社會的共鳴，正是因?yàn)槠鋯拘蚜松鐣Ｗo(hù)傳統(tǒng)文化的意識，凝聚了社會傳承傳統(tǒng)文化的共識。因此，“毛筆手寫通知書”帶來的意義和效應(yīng)不僅僅局限于校園和學(xué)生當(dāng)中，對于整個(gè)社會的思想文化引領(lǐng)價(jià)值也可見一斑。(王曉東)