復(fù)盤檢討，必須打贏的另一場(chǎng)戰(zhàn)斗

原標(biāo)題：復(fù)盤檢討，必須打贏的另一場(chǎng)戰(zhàn)斗

演習(xí)的硝煙已散盡，思想的碰撞還在繼續(xù)。2015年冬，第20集團(tuán)軍某旅集中利用4天時(shí)間，進(jìn)行了一次自下而上的復(fù)盤檢討。此次復(fù)盤檢討，是針對(duì)該旅3個(gè)多月前參加總部組織的實(shí)兵對(duì)抗演習(xí)。令人不解的是，那次實(shí)兵演習(xí)結(jié)束后，該旅已經(jīng)先后參加了上級(jí)組織的兩場(chǎng)復(fù)盤檢討。

“一場(chǎng)演習(xí)要耗費(fèi)大量人力物力財(cái)力，如果演習(xí)的下篇文章沒(méi)做好，演習(xí)對(duì)于戰(zhàn)斗力提升的貢獻(xiàn)就要打折扣。演習(xí)可以輸，但復(fù)盤檢討這場(chǎng)戰(zhàn)斗必須打贏！”談起先后3次復(fù)盤的初衷，該旅旅長(zhǎng)劉曉天的話鏗鏘有力。

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在該旅指揮控制要素復(fù)盤檢討現(xiàn)場(chǎng)，短短的20分鐘內(nèi)，他們就先后查找出前兩次復(fù)盤沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的5個(gè)具體問(wèn)題，深深地觸動(dòng)了官兵。

“真沒(méi)想到，問(wèn)題原來(lái)出在這里！”這次復(fù)盤檢討，讓不少指揮員恍然大悟。該旅在完成演習(xí)實(shí)兵對(duì)抗階段的一次射擊任務(wù)時(shí)，由于一個(gè)加榴炮營(yíng)火力反應(yīng)速度慢，貽誤了戰(zhàn)機(jī)。

在上級(jí)組織的兩次復(fù)盤檢討中，他們對(duì)此都進(jìn)行了剖析，并把問(wèn)題歸結(jié)為“陣地設(shè)置速度慢”。然而最近的一次訓(xùn)練研討會(huì)上，該營(yíng)炮長(zhǎng)王曉明的發(fā)言讓機(jī)關(guān)意識(shí)到，原因竟是彈藥溫度變化和裝藥批號(hào)不同導(dǎo)致在重新裝定改裝射擊諸元時(shí)耽誤了時(shí)間。

多復(fù)盤一次，該旅官兵危機(jī)感就加深一次：成績(jī)不講跑不了，問(wèn)題少講不得了。這個(gè)“不得了”，可能是未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)血的代價(jià)。在第3次復(fù)盤中，他們采取統(tǒng)分結(jié)合、自下而上、全員參與的方式，力求做到人員和問(wèn)題一個(gè)不漏。據(jù)悉，通過(guò)這次復(fù)盤檢討，該旅共發(fā)現(xiàn)數(shù)十個(gè)前兩次復(fù)盤中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題。

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第3次復(fù)盤檢討中，面對(duì)辦公桌上數(shù)十份各營(yíng)連和機(jī)關(guān)科室的復(fù)盤材料，該旅作訓(xùn)科科長(zhǎng)王劭輝既喜又憂：喜的是這些材料全都是各單位在演習(xí)中存在的問(wèn)題；憂的是這些問(wèn)題該如何處理？

前兩次復(fù)盤檢討，講的問(wèn)題相對(duì)比較少，制訂的解決措施可以一一對(duì)應(yīng)。而這次復(fù)盤發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題數(shù)量較多，再一一對(duì)應(yīng)制訂整改措施不太現(xiàn)實(shí)。

該旅為了找到隱藏在問(wèn)題背后的問(wèn)題，采取了一系列措施對(duì)問(wèn)題進(jìn)行匯總歸納：

——個(gè)例問(wèn)題對(duì)號(hào)入座。對(duì)屬于個(gè)別人和個(gè)別單位的問(wèn)題，堅(jiān)持屬于誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，旅里不予以過(guò)多關(guān)注。

——重復(fù)問(wèn)題科學(xué)合并。對(duì)于不同單位在不同作戰(zhàn)行動(dòng)中出現(xiàn)的相似或同一類問(wèn)題進(jìn)行合并融合。

——表象問(wèn)題去偽存真。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深度分析，充分挖掘問(wèn)題背后的深層次問(wèn)題。

該旅司令部門集中利用2天時(shí)間進(jìn)行分析匯總，將數(shù)百個(gè)問(wèn)題歸納匯總成戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、綜合保障、作風(fēng)養(yǎng)成等7個(gè)方面數(shù)十個(gè)問(wèn)題。雖然問(wèn)題冊(cè)變薄了，但問(wèn)題的“真面目”卻越來(lái)越清晰。

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“為什么問(wèn)題還會(huì)再次出現(xiàn)？”在第3次復(fù)盤檢討會(huì)上，有不少官兵反映了夜間瞄準(zhǔn)點(diǎn)標(biāo)定能力不足的問(wèn)題。其實(shí)，在演習(xí)前該旅自己組織的演練中，已經(jīng)講到了這一問(wèn)題。

官兵翻出那次演練的復(fù)盤報(bào)告，檢討不可謂不深刻，問(wèn)題羅列了5頁(yè)紙，后面的整改措施卻一筆帶過(guò)。

由復(fù)盤檢討不敢講問(wèn)題，演變?yōu)榇笃v問(wèn)題，最后部分單位甚至變成了“問(wèn)題秀”：把查找問(wèn)題的數(shù)量當(dāng)政績(jī)，卻忘記了查找問(wèn)題的初衷，沒(méi)有思考如何解決問(wèn)題。

“‘問(wèn)題秀’無(wú)助于戰(zhàn)斗力提升，是一種迷惑性強(qiáng)的形式主義，必須堅(jiān)決擯棄！”該旅在前兩次復(fù)盤檢討的基礎(chǔ)上，第3次復(fù)盤時(shí)專門抽出一天時(shí)間來(lái)制訂整改措施。他們按照“誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)認(rèn)領(lǐng)”的原則，將梳理出的數(shù)百條矛盾問(wèn)題下發(fā)機(jī)關(guān)各科室、基層營(yíng)連，制訂整改措施后統(tǒng)一匯總到旅作訓(xùn)科。

該旅還邀請(qǐng)了某軍隊(duì)院校多名教授，專門就“演習(xí)中暴露問(wèn)題的解決”向全旅做了4次專題輔導(dǎo)授課。教授們還和該旅作訓(xùn)科一起對(duì)各單位上報(bào)的整改措施進(jìn)行審核，發(fā)現(xiàn)有不合格的立即打回重新制訂。

目前，該旅查找出的問(wèn)題均已得到解決，復(fù)盤檢討的效果正在逐步凸顯，部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)節(jié)節(jié)攀升。

上圖：該旅在演習(xí)中機(jī)動(dòng)。

肖騰達(dá)攝