宜昌開羽教育—宜昌十大教育培訓機構排名

即將結束的暑假，在不少家長看來，是應該被寫進“大事記”的一個假期。重磅政策接二連三出臺，教育利好消息力度空前。其中，家長議論熱度最高的話題，當屬7月24日中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）。

何為“雙減”？核心內容就是，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓；全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔；提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求。

有識之士和家長紛紛為中央決策叫好。一位資深媒體人坦言,因為分數的“內卷”，扼殺了孩子們寶貴的接觸自然、洞察社會、創新創造的時機，如果說40年前，我們社會普遍缺知識，現在更缺的是創新，更多缺乏回歸教育的本質。

截至今日，“雙減”政策落地“滿月”，新學年開學也進入倒計時。宜昌不少中小學和教培機構做出調整，用實際行動積極配合“雙減”，為教育“內卷”降溫。8月26日，記者進行了相關采訪。

課后托管、晚自習、提高作業設計

宜昌中小學將出臺“硬核措施”

就在培訓機構陸續發布官宣的同時，伍家崗區教育局的一則通知也下發到各培訓機構，要求校外培訓機構必須不折不扣落實“雙減”文件要求，規定擬開展學科類教育培訓的機構于9月2日復學復課，學科類教育培訓時間為周一到周五學校托管結束以后到20:30分以前，國家法定節假日、休息日及寒暑假期，不得開展學科類教育培訓，一旦發現將停業三個月。

此外，學科類教育培訓機構于8月31日下班前，交秋季學期教學計劃、課程表、教師花名冊電子版等資料，送到教育部門審核備案，審核不通過不得開始營業。

在對培訓機構嚴管的同時，各所學校也積極行動。

8月25日晚，宜昌市金東方小學召開線上家長會，宣布從秋季學期起，放學時間推遲30—40分鐘，如果家長有特殊情況，可在學校托管至下午6點半。

記者從城區多所中小學了解到，目前正在制定開學后“5+2”托管的實施方案，初中學校也將在開學后開設晚自習，爭取讓學生在校內完成大部分或者全部的作業。

今年8月12日，宜昌市教育科學院召開了中小學“提高作業設計質量”調研座談會，其中統整作業內容、落實分層設計、明確作業總量、豐富作業形式、跟蹤作業反饋、注重激勵評價等成為眾多代表發言中的高頻熱詞。不久后，《宜昌市中小學作業設計指導意見》也將出臺。

一位資深校長告訴記者，“雙減”文件出臺后的第一個學期，學校將力爭讓廣大學生和家長感受到切實的變化。“不僅僅是校外學科類培訓的減少，更是校內的新變化、新氣象。同層次學習狀況的學生，作業會更精煉，會有更多針對不同學生特點的個性化作業，孩子們不用每天放學或者周六周日趕著去上各種學科類輔導班了，可以在校內和小伙伴一起參與一些自己感興趣的社團或素質類課程，每個家庭的親子時光相信也會越來越溫馨。”

多家教培機構發布官宣

或關閉學科課程或轉型

3天前，宜昌城區辦學規模數一數二的“開羽教育”學校，通過官方微信推送了一則300多字的通知。這則通知發布了兩個核心內容：開羽教育決定所有校區自2021年9月1日起暫停開展小初高文化課培訓業務，“未消耗完課時費的家長可辦理退費”。

8月26日，宜昌故得新教育發布告家長書：西陵校區自2021年秋季起，周末將不再開設學科類課程，秋季上課時間調整為周一至周五晚；伍家校區、中南校區從2021年9月1日起，將暫停小學、初中、高中文化課培訓業務。

8月25日，辦學22年的宜昌佳豐學校發出通知：決定自2021年9月1日起暫停開展小初高學科類培訓業務。

近半個月，類似的消息不斷，宜昌家長心目中的知名教培機構紛紛做出調整。

宜昌小新星官宣：所有校區積極響應“雙減”，將合規開設周內課程，將以往周末的學科課程調整到周中，同時新成立小新星素質成長中心，開設全新素質課程，供有需要的家長及學員選擇。

8月20日，宜昌“學而思”對“雙減”政策做出回應：決定從秋季學期開始，周末不再開設九年義務教育階段（小學至初中）學科類課程，并合規開設部分周內課程，供有需要的家長及學員選擇。

8月13日，新東方宜昌學校明確表示：2021年秋季周末不再開設九年義務教育階段（小學至初中）學科類課程，僅在周中開設部分課程，同時全新上線素質類課程。

金方法教育也成立素質教育中心，布局藝術、科創、口才、閱讀等業務板塊。

部分教師仍在觀望

部分教師迅速抽離

宜昌各大教育培訓機構的學科類課程調整，或者直接關閉，影響最大的群體，就是學科類培訓教師。

今年28歲的華華（化名）曾任職于上海一家私立學校，3年前回到宜昌，在城區一家教培機構擔任英語老師。按照暑假前的安排，7月份和8月份，她要承擔2個班、共60多個孩子的暑假英語培訓。突然起來的疫情讓她的“線下課”變成了“線上課”。8月中旬，暑假班結束后，她還沒來得及休息，就接到了負責人通知，秋季班取消，讓她自謀出路。

“‘雙減’政策出來后，我反復研究了好久，這是大勢所趨，與其被動選擇，不如早做打算”，已經踏上南下火車的華華告訴記者，她已經聯系了深圳市一所私立學校，去當英語老師。

記者在采訪中了解到，還有不少老師仍在觀望。

相比單身且自由的華華，拖家帶口的某機構數學教師趙飛（化名），在學校內部的“雙向選擇”下，決定繼續留在培訓學校，擔任周一到周五的課程教師。在他看來，“雙減”政策出臺，雖然收入會降低，對他最實際的好處就是雙休和假期終于能陪伴家人了。

作為“開羽”的掌門人，翟申平昨日在接受記者采訪時坦言，“國家從治理的層面出臺這個政策，是經過了多方面的論證，我內心是擁護、支持的，但在情感上，我也是舍不得共事多年的老師們。”

翟申平告訴記者，在做出暫停業務決定前，他已經在積極為老師們謀出路，通過他的人脈和資源，介紹部分老師去其他省市任教，部分到城區公辦學校擔任代課教師，再爭取通過教師招考入編，還推薦部分教師進入了私立學校任職。

家長為中央決策叫好

專家建議家長盡快適應

“為中央決策叫好。”8月26日，市民唐先生向記者表達了自己的觀點。他認為，國家出手對培訓機構進行最嚴格的監管，避免家長和社會因為分數而“內卷”，這樣才不會扼殺孩子們寶貴的接觸自然、洞察社會、創新創造的時機。在唐先生看來，“如果說40年前，我們社會普遍缺知識，現在更缺的是創新，更多缺乏回歸教育的本質。”

記者在對一些學生家長隨機采訪中了解到，對于減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，家長們通過學習政策，也慢慢改變了自己的觀點。

六年級學生家長孫先生告訴記者，兒子從小學四年級起，每個雙休就奔波在各個培訓班之間，成績也沒有像預期的提高很多，反而犧牲了大量休息、運動時間和親子交流的時間，從秋季學期起，他決定不給兒子報任何文化課培訓，增加一門體育特長培訓。

家長們在普遍認同“雙減”政策的同時，也存在擔憂。

“課外班的‘內卷’終于能消停一會兒，但孩子馬上就要上初中，不加把勁兒，會不會跟不上”，“我是支持‘雙減’的，但現在升學壓力比較大，孩子偏弱的學科還是要補課提升”……在一個家長群里，不少家長都表示，自己和孩子都需要一定的時間適應變化。

在宜昌家庭教育專家覃老師看來，“雙減”政策對家長提出了一些新要求。“家長要盡快適應變化，多學習，不是說讓家長去學習學科知識，而是要學習怎樣從孩子的個性愛好出發，幫助孩子選擇適合的教輔材料、安排適合的活動，應該怎樣設計家庭教育才能既保護和發揮孩子的個性特長，又能補齊短板，家長還需要學會跟孩子溝通。要安排好孩子的居家生活，細心關注孩子的思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式。要指導孩子合理用好在家時間，督促孩子按時就寢，確保充足睡眠。”

（三峽晚報全媒首席記者汪蕾）