零分作文感動了教育局—零分作文感動了教育局怎么寫

小學階段，學生上的最多的課就是語文和數(shù)學，而語文課中所占分值最多的就是作文了。為了提升學生的作文水平，老師每周都會布置作文作業(yè)。而小學生憑借著活躍想象力和跳動的思維，經常會讓老師被自己的作文逗得捧腹大笑。

• 小學生“零分作文”為湊字數(shù)真是拼了

這篇作文的題目叫《我和我的同學》，小作者在文章開頭就將時間（一天下午）、天氣（晴朗）、地點（大樹下）和人物（我和我的同學）描繪了出來，完全符合小學生作文所具備的幾個要素。接下來，小作者開始描述和同學“打乒乓球”而發(fā)生的故事。一句“他打過來，我打過去”，讓筆者覺得畫面感極強，只不過這位小作者為了湊夠老師要求的800個字，也真是拼了，老師會給零分，毫無懸念。

• 小學生零分作文《無題》，這個大紅叉真耀眼

這位小作者字跡工整、思維活躍，對作文字數(shù)的要求“很是了解”，以《無題》為標題，不但省下了很多思考標題的時間，還能引發(fā)讀者的好奇心。但是小作者的“勇氣”才真是讓筆者深深折服：此處省略1000個字，此乃寫作的最高境界。其實筆者曾經有無數(shù)次想以這種方式寫作文，但都沒敢嘗試，真是被小作者的勇氣感動了。但是得零分是毋庸置疑的。

• 小學生作文，“輸入密碼才能查看”，老師：放學別走，來我辦公室一趟

這位小小作者平時所接觸的電子產品比較多，估計沒少因為父母的手機有密碼而沒能玩上手機。不過筆者覺得這位小作者的奇思妙想還是可圈可點的，但是小作者對學習的態(tài)度還真是需要老師好好地教育一下。果不其然，老師在這篇零分作文的后面加了評語：來我辦公室一趟。估計免不了被罰站了，小作者好自為之吧。

• 小學生作文《田螺姑娘》火了，網友：三天沒挨打了？

相比前三位小作者，這篇《田螺姑娘》的作者還算是比較乖巧聽話的，畢竟沒有湊字數(shù)也沒有“密碼解鎖”，但卷面的整潔度差一些。至于詞匯量方面，要是很差，但是小作者卻知道“密集恐懼癥”，還將天上的星星形容成“繁星點點”，并且用擬人的手法把星星形容成了“小眼睛”，如果光看到著，這篇作文估計要拿高分了。

但后面的“數(shù)手指頭”“上哪門子學”和“廁所傳來咕的聲音”必然要拉分不少了。筆者猜測，廁所里傳出來的聲音，應該是田螺姑娘制造出來的吧，難道田螺姑娘不應該在廚房里嗎？總體來說，此篇文章的畫面感極強，筆者仿佛已經感受到了小作者周六一大早起床后發(fā)現(xiàn)并不需要上學的“無奈”。但是網友還是覺得，這小作者是不是三天沒挨打了，才會有的密集和恐懼癥？

看完這這4位小作者的文章，筆者已經笑出了眼淚，這些小學生是活生生的段子手啊，不學相聲是真的可惜了，估計老師在評卷時是欲哭無淚的狀態(tài)。隨著學生年級的提升，作文水平自然不能停滯不前，除了課堂努力外，那該如何提升小學生的作文水平。避免湊字數(shù)的情況產生呢？

第一個方法，多看課外書，豐富作文內容。一般來說，小學生在寫作文時會用一些無用的詞語湊字數(shù)，是因為他們沒有足夠的素材去充實文章，這就需要多看課外書籍，豐富作文內容。

第二個方法，多練習寫作文或日記。無論是語文還是數(shù)學，都需要多練習才能有收獲，光靠課堂吸收是不夠的。筆者建議小學生養(yǎng)成寫日記的好習慣，日記直屬不用太多，也不需要每天都寫，但是遇到有意義的事情，要記錄下來。

第三個方法，提升書法水平。能寫出漂亮的字體的學生不一定能寫出好作文，但是卻一定能為作文加分。自己太難看，像“蜘蛛網”一樣，老師都不認識字，怎么給你高分呢？

以上就是這期的全部內容，你覺得這4篇作文，哪篇最有意思呢？

在這里，你能看到積極向上、有觀點、有邏輯的內容，關注我，我們下期再見。（圖片來源于網絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除）