嵐陽教育—嵐清教育是真的嗎

這是一個偉大的時代。同時，我們也得承認，這也是一個喧囂的時代。

大眾創業，萬眾創新，一大波有志青年涌入創業大潮；技術變遷，商業變革，一大批傳統企業尋求轉型升級；然而，商業畢竟是商業。泡沫過后，有資本繼續玩的玩家，極其稀少。

這不是互聯網企業淘汰傳統企業，也不是傳統企業淘汰互聯網企業。而是新商業淘汰舊商業，沒有什么企業注定能贏。所謂的互聯網企業和傳統企業，都必須要面對這個時代的瞬息萬變。再大的優勢，也干不過趨勢”。

趨勢之下，真正能夠持續成功的企業，一定是能夠持續進化的企業。

能不能持續進化，取決于你能不能擁抱變化。擁抱變化的能力，已然成為一個企業的核心競爭力。而擁抱變化本質，就是學習力。

在一個不確定的時代，要解決不確定的問題，必須具備這種能力。

所有持續獲得成功的企業，都是一個能夠不斷擁抱變化的企業；所有持續獲得成功的企業家，都是一個能夠不斷進化的企業家。

同樣一個學校畢業，為何十年之后大家成就迥異？同樣入職一個企業，為什么五年之后有人成為骨干，有人依然原地踏步？

尤其在今天這樣一個碎片化媒體的時代，不是你關注了多少微信號、看了多少文章就意味著你掌握了什么知識，有時恰恰還相反。當你沒辦法有效甄別并及時內化為自己見識的時候，大量信息對你造成的反而是干擾。

大數據時代，最關鍵的能力不是數據采集能力，而是數據甄別與數據處理能力。

學習的本質，也是不斷的采集信息、篩選信息、處理信息，進而內化為功力。

再談談學習的過程：

1）碎片采集。

在“手機變成人體器官”的年代，我們有非常多接收資訊的機會。但這并不一定是合適的學習時機。很多時候微信上的文字，你大概掃一眼感覺好像是吸收了，實不然。沒有內化到我們的知識體系當中，我們是很難再將其輸出的。推薦的方法是通過印象筆記、微信收藏等工具把碎片化時間看到的優質文章保存下來，專門找時間統一瀏覽。

2）主題研究。

由于做培訓的職業背景緣故，很多人基本養成了主題研究和深度閱讀的習慣。如果這次研究的主題是“眾籌”，那我們就會把關于眾籌的所有文章、所有書籍及視頻資料匯總到一起，專項研究，解構原來的知識，重構屬于自己的“眾籌”主題知識體系。結構化的能力在這里得到凸顯。

3）定期輸出。

當我們能夠把學到的內容流暢地分享給別人的時候，說明我們已經有效完成了內化。梳理完的知識體系，我們會在很多場合分享出去，看看內化的程度如何。如果能在公開場合流暢表達，對這個主題的相關問題能夠收放自如，這個知識點就真正屬于我們自己了。

互聯網下讓分工變得越來越精細， 精通一個領域已經是難能可貴，更別提跨領域;不管是擁有領導能力、管理能力、創新能力、執行能力、銷售能力、協調能力、演講能力、溝通能力還是其他的能力，都各有各的特點和用處，看似“百花齊放百家爭鳴”實則“百鳥朝鳳萬佛朝宗”。

所有的能力歸根結底都是學習積累能力的集中體現。