國(guó)學(xué)幼兒教育(國(guó)學(xué)幼兒園)

在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典之“次第說(shuō)”（一）中，我主要論述了要根據(jù)人文，時(shí)事的變遷“持經(jīng)達(dá)變”，“不可為典要，唯變所適”。

那么幼兒時(shí)期，在不識(shí)字情況下，能不能誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典？選擇哪些國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本來(lái)帶孩子誦讀？如何制定誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的計(jì)劃？

在以后的文章中，我將持續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理性思考和求證，在目前“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育”魚(yú)目混珠的亂像中做到偽存真，正本清源，指引千萬(wàn)家庭用正確的合適的遵循孩童成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子心理和生理發(fā)展規(guī)律的方法實(shí)踐“國(guó)學(xué)經(jīng)典家庭親子誦讀”！

那么什么時(shí)候開(kāi)展“家庭國(guó)學(xué)經(jīng)典親子誦讀”呢？

答案是 “隨時(shí)”！

在你有福報(bào)結(jié)緣“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀教育，認(rèn)識(shí)到“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀教育的當(dāng)下開(kāi)始！無(wú)論孩子出生與否，無(wú)論孩子會(huì)講話與否，無(wú)論孩子認(rèn)字與否，無(wú)論孩子識(shí)字與否！

（認(rèn)讀漢字和認(rèn)識(shí)漢字是兩個(gè)不同的概念，現(xiàn)代的中國(guó)人大多不認(rèn)識(shí)漢字，因?yàn)樾W(xué)教育沒(méi)有漢字啟蒙教學(xué)了。）

很多人會(huì)產(chǎn)生疑惑，孩子沒(méi)出生，不會(huì)說(shuō)話，不認(rèn)字，還不會(huì)讀書(shū)，怎么開(kāi)始誦讀“國(guó)學(xué)經(jīng)典”呢？

1.孩子未出生，爸爸媽媽都可以先誦讀起來(lái)，這是最好的胎教，一是誦讀有能量蘊(yùn)含大智慧的文字。二是積極學(xué)習(xí)的心態(tài)和精神，最能給到胎兒能量的傳遞。

（在我前面的文章，《養(yǎng)兒育女十五年之胎教》中有闡述胎教的方法）胎兒在四五個(gè)月左右已經(jīng)有聽(tīng)覺(jué)，父母誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典比起外界混雜的噪音要好吧。）

2.孩子還不會(huì)講話，不能認(rèn)讀漢字，如何開(kāi)始誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典？我想問(wèn)，各位親愛(ài)的父母家人，您誦讀過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典嗎？您需不需要學(xué)習(xí)？要不要做一個(gè)優(yōu)秀的智慧的父母？那么中國(guó)傳承幾千年，經(jīng)歷幾千年歷史沉淀下來(lái)的，至今仍然閃爍著珍珠般光芒，越來(lái)越為世人矚目，越來(lái)越受到外國(guó)人青睞的中華國(guó)學(xué)經(jīng)典著作就是最有智慧最有能量的書(shū)籍。您們要不要誦讀？

（十多年的家庭國(guó)學(xué)經(jīng)典親子誦讀指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，很多一歲多的孩子每天都主動(dòng)跟爸爸媽媽坐在一起牙牙學(xué)語(yǔ)地誦讀）

3.孩子三四歲，淘氣調(diào)皮坐不住，不跟著父母一起讀怎么辦？父母是孩子的榜樣，父母每日?qǐng)?jiān)持，孩子必定跟隨父母的腳步！

（這不僅僅是理論，是十多年來(lái)與千萬(wàn)家庭一起走過(guò)來(lái)的實(shí)踐證明的）

《孝經(jīng)》中講：孝，德之本也，教之所有生也。

傳承中華民族經(jīng)典文化是不是對(duì)于國(guó)家的忠？“詩(shī)書(shū)傳萬(wàn)家”，家庭誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典是不是對(duì)家族的孝？

孝，上面一個(gè)老，下面一個(gè)子，上行下效也！

國(guó)家倡導(dǎo)我們中華民族誦讀和傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，全國(guó)上下是不是都積極啟動(dòng)了“中華經(jīng)典誦讀工程”？電視臺(tái)、各種傳媒“詩(shī)詞大會(huì)”“成語(yǔ)大會(huì)”“朗讀者”等節(jié)目紛紛登場(chǎng)！

那么一家之主的父母堅(jiān)持誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，并對(duì)孩子適當(dāng)引導(dǎo)和帶領(lǐng)，孩子能不受到熏陶嗎？

4.前面我講到古時(shí)“小學(xué)”教育，也就是中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)，讀書(shū)必先“識(shí)字”，掌握字形、字音、字義，學(xué)會(huì)使用漢字開(kāi)始。

在“小學(xué)”之前，有“蒙學(xué)”讀物，最受歡迎的是“三百千”，既《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》，幼兒跟著請(qǐng)來(lái)的先生或者父母大聲朗讀。

（也可以不看書(shū)，就是聽(tīng)，跟讀，就很容易把“三百千千”達(dá)到熟能成誦）

南懷瑾大師也倡導(dǎo)讀《千家詩(shī)》。“三百千千”是啟蒙讀物，多讀，認(rèn)讀，點(diǎn)讀有助于認(rèn)字，培養(yǎng)孩子定力和專注力！為“識(shí)字”打下基礎(chǔ)！

5.幼兒只可以聽(tīng)讀誦“三百千千”這些啟蒙讀物嗎？

顯然不是。

我記得十年前在深圳紅樹(shù)林組織國(guó)學(xué)經(jīng)典戶外親子讀書(shū)會(huì)，一個(gè)一歲多的孩子父母加入，跟著我們的指導(dǎo)，不僅讀了“三百千千”，三歲就參加寶貝經(jīng)典背誦考核大賽，除了背誦“三百千”，還完整背誦《大學(xué)》整篇，而且寶貝能夠自己朗讀、點(diǎn)讀《易經(jīng)》！這都是在父母結(jié)緣“育心經(jīng)典”之后，馬上行動(dòng)，跟隨老師指導(dǎo)，堅(jiān)持家庭國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的結(jié)果。

最后我建議6歲以上的孩子，如果沒(méi)有進(jìn)行過(guò)中華漢字學(xué)習(xí)的，一定要開(kāi)始學(xué)習(xí)“漢字”！我也要開(kāi)始帶領(lǐng)自己14歲的女兒學(xué)習(xí)！

“上士聞道，勤而行之；中士聞道，若有若無(wú)；下士聞道，大笑之。”

您選擇做“上士”、“中士”還是“下士”？