廣東省教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng);廣東省教師繼續(xù)教育管理平臺(tái)登錄

廣東2024高等學(xué)校綜合教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育形式專(zhuān)業(yè)科目以網(wǎng)絡(luò)教育、專(zhuān)題講座、研究班等等形式進(jìn)行，公需科目在“廣東省教師繼續(xù)教育信息管理平臺(tái)”（https://jsglpt.gdedu.gov.cn/，以下簡(jiǎn)稱(chēng)教師平臺(tái)）的“公需課”模塊中上完成公需科目的學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容如下：

一.公需科目

根據(jù)廣東省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于發(fā)布2023年度我省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)指南的通知》，專(zhuān)任教師（含輔導(dǎo)員）在“廣東省教師繼續(xù)教育信息管理平臺(tái)”（https://jsglpt.gdedu.gov.cn/，以下簡(jiǎn)稱(chēng)教師平臺(tái)）的“公需課”模塊中上完成公需科目的學(xué)習(xí)。

其它專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在“廣東省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”（https:/ggfw.hrss.gd.gov.cn/jxjy/，以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)技系統(tǒng)）上完成公需科目的學(xué)習(xí)。

二.專(zhuān)業(yè)科目

為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，多出成果。取得以下成果的，可折算為當(dāng)年專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)時(shí)。

（1）當(dāng)年發(fā)表論文、出版專(zhuān)著、完成課題項(xiàng)目和獲得專(zhuān)利等形式可最多認(rèn)定為28學(xué)時(shí)（須上傳相關(guān)證明材料）；

（2）參加各類(lèi)研修班、進(jìn)修班、學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪(fǎng)問(wèn)等的學(xué)習(xí)活動(dòng)（須上傳蓋章有效的證明材料）；

（3）在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)（須上傳有效的證書(shū)證明材料）。

3.選修科目參照上述專(zhuān)業(yè)科目中的（2）（3）執(zhí)行。

四、高等學(xué)校綜合教師繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)科目學(xué)習(xí)指導(dǎo)

人社廳指定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)網(wǎng)站：

濟(jì)達(dá)教育：https://www.jetjy.com/

五.課程目錄

1、教師心理健康現(xiàn)狀及原因分析

2、教師工作壓力分析及解決之道

3、近代學(xué)術(shù)思想史通論：家學(xué)傳承與地域性

4、從《學(xué)記》中學(xué)習(xí)為師之道

5、助力教師提升價(jià)值感和幸福感

6、當(dāng)代高校教師的國(guó)學(xué)素養(yǎng)修煉

7、近代學(xué)術(shù)思想史通論：經(jīng)世致用與朝野分流

六、學(xué)習(xí)幫助

專(zhuān)業(yè)科目、選修科目咨詢(xún)濟(jì)達(dá)教育