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久違的鄭州教育博客

作者|定南針

已經好久沒有在鄭州教育博客上發(fā)表文章了，但今天寫的一篇文章我覺得發(fā)到鄭州教育博客上是非常合適的，主題就是針對昨天王老師開的家長會，這次家長會與以往不同，摒棄了說教、灌輸、純理論，充盈著滿滿地干貨，確實讓我深受啟發(fā)，所以今天就以家長會為主題談了一下自己的理解與看法。

當然按以往的慣例寫成之后都要發(fā)給王老師把關的，當我把熱氣騰騰的博文鏈接發(fā)給王老師，并煩請她給把把關的時候，不到三分鐘，王老師立馬回了信息：“不用我把關，你沒問題。”當時我就感動到了，沒想到王老師對我這么信任，因為本身王老師就是鄭州教育博客的特約編輯，一些沒有質量的文章，不適合發(fā)表的文章，或者言之無物的文章，根本逃不了她的法眼，而后就是打回去，仔細修改達到標準后方可發(fā)表。

鄭州教育博客受眾面向鄭州所有的家長和孩子，比較有針對性傾向性，不要說一些有問題的，即便與教育無關，或者略微一些不適合家長孩子們閱讀的，就會不予采納。因為這個指向性太強了，所以每次我寫好后都是先把鏈接發(fā)給王老師，讓她先把下關，這下可好，王老師直截了當?shù)卣f我沒有問題。當然，這是建立在她審核的基礎之上的， 特別是假期期間，每年鄭州教育局就會在全市范圍內進行博客大賽，動員全市各年級學生、老師、家長踴躍投稿。每天幾乎都是海量的作品，王老師早早就練就了一雙慧眼，對投稿來的海量作品逐一把關、審閱，這個任務最非常龐大，如果沒有過硬的本領，根本完不成這項任務，在長期的工作中王老師練就了一雙火眼金睛，一些質量不高、與教育無關的內容都難逃她的法眼。

用沒用心寫，書寫水平如何，王老師一眼就能看出來，這樣的專業(yè)素養(yǎng)，可不是一般人所具備的。

王老師非常勤奮，不僅是鄭州教育博客的特約編輯，而且是一個多產的作家，她曾創(chuàng)下一個暑假寫出近百篇的爆文，只要是王老師的作品沒有不火的，沒有不是“精華”的，而且文路極廣，詩歌、散文、雜記不一而足，這完全是博覽群書的結果。王老師直言在她家不僅書房里有書、客廳里也擺滿了書，即便是臥室里也放著不同類型的書，手隨便一伸就能拿出一本，整個家里簡直就是書的海洋，整個屋里都充滿著濃郁的書香氣，隨便一翻都會有長進，書里的一段話，一個故事，一個章節(jié)對自己都有大作用，都會深刻影響到自己。困惑地時候，之前讀過的書會給自己答案，迷茫的時候那些讀過的書就會成為堅強的依靠。讀過的一本本書墊平自己前進的道路，更提高了自己的認知，透過一頁頁書去了解更廣闊的世界。

所以王老師寫文章就是信手拈來的事，隨便一件事，隨便一句話，在她的筆下就會生花，有立意有深度有高度，讓人看了耳目一新，同時也會給人帶來啟發(fā)，那個時候每天必看王老師的作品，這成了必修課，每每看過都會充滿力量，那些充滿正能量的語言，那些催人上進的話語，那些感人至深的文字非常有穿透力，會使你奮斗有目標，努力有方向，既可以提振士氣，又可以振奮精神，還可以驅除疲憊。

這樣既有高度又有深度的文字，是勤奮的結果，背后付出多少，讀過多少書，下過多少功夫，我們從她堆滿房間的書中就可以搜尋到答案。

正是受了王老師的啟發(fā)，才使我堅定了筆耕不輟的信念，那個時候我也基本上一天一篇博文，盡管沒有王老師的高度深度，其中不乏一些泛泛而談，但是王老師并沒有嫌棄，而是一直鼓勵我，讓我堅持寫下去，只要不言棄，沒有人可以打敗自己，于是我堅持了下來，和幾個家長我們一起獲得大獎，而我也是幾位家長中發(fā)表最多的。

只是這些年來發(fā)表的少了，已經到了山窮水盡的地步了，沒有幾篇讓人滿意的作品，所以也就沒有再發(fā)表了，特別是申請了自己的微信公眾號后，在公眾號上發(fā)表的文章多一些，鄭州教育博客上的文章少了，教育博客上的文章要求標準還是高了一點，一些隨筆一些自己的小感想小心得不便于發(fā)表。

但是家長會后，確實讓我有感而發(fā)，自己的一些想法，我想其他家長也會有，于是我就寫了一篇，沒想到王老師直接就通過了，對我也是一種繼續(xù)幫扶和鼓勵吧！

讀萬卷書，才能創(chuàng)作出有看頭的好作品，王老師就是我的榜樣！