“營地教育”進大山 今夏支教新亮點

——記武漢大學暑期實踐隊活動近日，習近平總書記主持召開中央會議，將加強對留守兒童的關(guān)愛保護作為會議重點之一，“要讓留守兒童感受到社會主義大家庭的溫暖。”

為了響應(yīng)國家號召，也為了實際探究留守兒童的現(xiàn)實狀況，7月10日，武漢大學“微愛筑夢，為夢續(xù)航”暑期實踐隊分赴方灘鄉(xiāng)、西溝鄉(xiāng)、柏林鎮(zhèn)三地，采用營地教育的方式，共設(shè)有藝術(shù)營、科學營、英語營、文化營四個營地，讓孩子們根據(jù)興趣自由選擇營地進行體驗式學習。

“營地教育”是中國傳統(tǒng)教育下的創(chuàng)新，是一種體驗式教育。它以教育學和發(fā)展心理學等跨學科理論與實踐為依據(jù)，通過富有創(chuàng)造性的營會活動，讓青少年“有目的地玩”和“深度探索自己”。相對于學校教育和家庭教育而言，營地教育這一社會教育模式，在提升學生創(chuàng)新能力、社會責任感、科學技術(shù)普及、文藝體育培養(yǎng)、勞動技能鍛煉、習慣養(yǎng)成等方面發(fā)揮著重要作用。

初見·笑從雙臉生

7月10日上午8時30分，明媚的陽光灑滿西溝鄉(xiāng)，實踐隊員們迎來了與小朋友們的第一次見面。見面會上，妙趣橫生，“我叫匡思玥，喜歡笑。所以你們可以叫我‘咯咯咯’老師，希望你們這十天來每一次笑都能想到我。”現(xiàn)場歡樂不斷，氣氛十分活躍。

見面會后，開展了四個營地的宣講會。唱歌、跳舞、朗誦、情景劇、手工……藝術(shù)營豐富多彩的活動讓小朋友們驚詫不已。科學營則致力于“奇幻”二字，展開了一系列科學實驗，讓孩子們親自操作，探索無限奧秘。英語營的隊員們寓教于樂，讓孩子們在拼字母游戲中感受英語文化，引導(dǎo)他們大膽地說出英語。文化營里則充滿古韻，實踐隊員們采用古文字、猜燈謎、剪紙等新奇有趣的方式，傳播傳統(tǒng)文化的精髓。

相識·揭開神秘的面紗

下午，營地課程拉開了序幕。

藝術(shù)營里，實踐隊隊員匡思玥教給小朋友們一支融合了兒童元素的舞蹈《小蘋果》，小朋友們跟著跳得不亦樂乎，氣氛融洽。英語營中，小朋友們用字母拼圖組合成自己的英文名字，在實踐隊隊員們的指導(dǎo)下，成功地進行了自我介紹。文化營的實踐隊員們用“猜燈謎”引發(fā)小朋友們的想象與思考，又有關(guān)傳統(tǒng)習俗的知識講解，讓小朋友們收獲良多。

尤其值得一提的是，科學營中，實踐隊員們帶領(lǐng)小朋友操作“會飛的雞蛋”的實驗。由于之前并未接觸過科學實驗，小朋友們聽起課來尤為認真，動手操作十分積極。在看到雞蛋飛上去的那一刻，大家不禁激動地歡呼起來。

營地教育對于大多數(shù)中國家長和老師來講都還是一個陌生而新鮮的概念。武大“微愛筑夢，為夢續(xù)航”暑期實踐隊敢為人先，帶“營地教育”進大山，煥發(fā)支教新面貌，激發(fā)留守兒童學習興趣，并不斷地探索自我，促其成長。