武漢音樂(lè)生文化課【英博教育】專(zhuān)注音樂(lè)生高考文化沖刺

一、定位自己是必須的第一步

①學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)必須搞清楚；

②學(xué)生和高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)差距到底多大；學(xué)生的學(xué)習(xí)能力如何；

③短期沖刺，學(xué)生最有潛力，最可能提分的科目、模塊是什么；

④學(xué)生有哪些必須改變的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要特殊注意采用什么樣的管理手段來(lái)保障。

只有知道是什么，才能開(kāi)始制定正確的解決辦法！

二、取舍是個(gè)大問(wèn)題

在藝術(shù)生的文化課輔導(dǎo)中，十年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，取舍是關(guān)鍵的策略：

①現(xiàn)實(shí)：如果面面俱到，在3個(gè)月完成并讓學(xué)生全部熟練掌握，根本不可能；

②實(shí)際需要：藝考生中，除個(gè)別560分左右，其余美術(shù)生集中在400-450分，350-400分這樣的梯次，而表演、舞蹈、音樂(lè)等考生如果能拿到350分就能滿(mǎn)足高考要求；

③學(xué)生難以接受的、耗時(shí)但成效不顯著的部分果斷放棄。這部分占15-20%；

④“舍”是為了“取”。集中有效力量，打殲滅戰(zhàn)，這是制勝的智慧；

⑤把剩余部分、更集中于基礎(chǔ)知識(shí)和能力的部分，必須講透；

⑥高頻考點(diǎn)必須講透；

⑦建立學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的應(yīng)試能力；

⑧熟練如何答卷的技巧。

三、把時(shí)間、流程管好，成績(jī)有序、穩(wěn)定增長(zhǎng)才有保障

對(duì)于沖刺的藝考生來(lái)說(shuō)，還有什么比時(shí)間更寶貴的？需要做到的事情有兩個(gè)方面：

①好鋼必須用在刀刃上：全部事情出發(fā)點(diǎn)是為了拿分；

②不能浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間：必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的管理，如何操作呢？

“早自習(xí)—課上—課間—課后單獨(dú)輔導(dǎo)—晚自習(xí)—考試—休息”全程管理，落實(shí)到負(fù)責(zé)人，落實(shí)到細(xì)節(jié)。僅僅把時(shí)間管理好還不夠：每個(gè)時(shí)間段要做的事情布置好；每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)任務(wù)要監(jiān)控質(zhì)量，這個(gè)部分也要落實(shí)到負(fù)責(zé)人，責(zé)任明確；計(jì)劃——總結(jié)——調(diào)整：簡(jiǎn)單的思想，嚴(yán)格的執(zhí)行。

以每周為單位進(jìn)行時(shí)間軸的總結(jié)：本周安排的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了么？完成的質(zhì)量如何？如未完成，問(wèn)題何在？怎么解決？下周如何調(diào)整……

按任務(wù)軸進(jìn)行總結(jié)：?jiǎn)慰颇窟M(jìn)展情況，問(wèn)題何在，商量出的對(duì)策是什么？而這些問(wèn)題都是圍繞每個(gè)學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行的。

每一個(gè)學(xué)生有一套學(xué)習(xí)檔案精心管理，學(xué)生數(shù)目過(guò)多是無(wú)法達(dá)到如此精細(xì)的。

四、務(wù)必集中訓(xùn)練考試的技巧

無(wú)論如何，必須把藝術(shù)生文化課高考沖刺定位為“應(yīng)試”！這就是問(wèn)題的關(guān)鍵出發(fā)點(diǎn)，所以：

①高頻考點(diǎn)必須講透，用于考試的基礎(chǔ)知識(shí)必須讓學(xué)生掌握，這是彈藥；

②考試規(guī)律是什么；

③考試形式是什么，什么地方容易出題，一般怎么出題；

④最佳的答題形式、方式、技巧是什么；

⑤什么樣的答題操作方式最容易拿高分；

⑥什么樣的答題方式絕對(duì)不可以使用；

⑦如何多拿印象分；

⑧如何在歷次考試訓(xùn)練中完善自己的不足，積累真正有用的經(jīng)驗(yàn)。

所謂的做得好不如做的巧，技巧可以讓我們事半功倍！

五、把心態(tài)調(diào)整好

在壓力下，各種負(fù)面情緒經(jīng)常出現(xiàn)：焦慮、消沉、注意力不集中甚至暴躁……

我們必須重視并且處理好。

①愉悅的心情能夠讓我們學(xué)習(xí)得更快、記住更多、反應(yīng)更敏捷、自信更足，我們必須吧情緒也管理起來(lái)，拿破侖說(shuō)：“精神對(duì)物質(zhì)的比重是三比一”。其實(shí)精神的力量無(wú)比強(qiáng)大！

②觀(guān)察或者說(shuō)關(guān)注：班主任老師必須每天記錄學(xué)生的精神狀態(tài)，同時(shí)采用與輔導(dǎo)老師、學(xué)生本人溝通的方式實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的心理狀態(tài)；

③提前準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)方法：英博10年來(lái)總結(jié)的沖刺階段學(xué)生心理波動(dòng)問(wèn)題已經(jīng)建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，哪種問(wèn)題如何解決，除極個(gè)別情況之外，絕大部分能夠?qū)ΠY下藥，藥到病除；

④準(zhǔn)備心理老師：如果有班主任、輔導(dǎo)老師不能解決的問(wèn)題怎么辦呢？英博準(zhǔn)備了專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，尤其是高考心理壓力方面經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，來(lái)自著名的高中、教育協(xié)會(huì)、心理咨詢(xún)中心等等；

⑤適時(shí)地課外活動(dòng)，作為有效的調(diào)劑手段，讓學(xué)生把緊張的情緒緩解下來(lái)；

⑥每一位輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)技巧都要求做到：講通講透，舉重若輕，讓學(xué)生感受到高考題目“不過(guò)如此”。

六、押題

對(duì)于任何輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)古老但是直接有效的武器。押題需要很多年豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些只能來(lái)自參與高考備考、命題多年的資深專(zhuān)家。

①押到近似的題型；

②押到考點(diǎn)；

③押到原題。

這三種深度不同的押題效果都會(huì)對(duì)學(xué)生大有裨益。現(xiàn)在高考改革范圍廣、靈活性強(qiáng)，對(duì)題目規(guī)律的預(yù)測(cè)造成了困難。英博教育每年都會(huì)聘用在這方面有所建樹(shù)的資深專(zhuān)家，來(lái)自北京、武漢、黃岡，他們?yōu)槲覀冐暙I(xiàn)了寶貴的高考備考經(jīng)驗(yàn)。